Thumbnail

(English version coming soon)

Nằm trong chuỗi hoạt động của “Vietnam’s Friends for Growth”, Coffee Chat # 2 có chủ đề là: “What did you learn from American education?” đã được tổ chức vào lúc 9-11 am, Saturday, Oct 11, 2014, tại Bengal Lair (Starbucks), Memorial Union.

Mình được phân công làm moderator cho chủ đề này, nên xin phép được tóm tắt lại nội dung chính của buổi trò chuyện hôm nay, hy vọng các bạn nào không tham dự được cũng có thể nắm bắt được một vài thông tin chính.

Buổi trò chuyện “coffee chat” hôm nay thật sự đã đón nhận được sự chia sẻ rất hào hứng, sổi nổi của mọi người tham dự. Thành viên tham dự lớn tuổi nhất là anh Tuyến (36 tuổi), thành viên nhỏ tuổi nhất là bé Anna (13 tháng tuổi).

Rất nhiều câu chuyện vừa thực tế, vừa hài hước được các bạn chia sẻ từ trải nghiệm bản thân. Chẳng hạn Huân kể câu chuyện về “I don’t know, I don’t understand”, Vân kể chuyện về “No education system is perfect”, Linh kể về chuyện “Office hour”, Hòa kể chuyện về “Học để về làm gì cho Việt Nam”, Lân kể chuyện “Honesty in Economy”, Tuyến kể chuyện “Ấn Độ và Nhật Bản”, Vân Anh kể chuyện “học nhóm”, và Hải kể chuyện về “Plagiarism và Honesty” với những góc nhìn khác nhau tạo nên một lăng kính có nhiều góc cạnh về nền giáo dục ĐH và sau ĐH của Mỹ.

Đặc biệt, nhóm kết thúc buổi nói chuyện với phần trình bày hết sức sinh động các kiểu bản đồ tư duy khác nhau giúp kết nối các ý tưởng về học tập tại Mỹ.

Sau đây là các ý chính trao đổi của buổi trò chuyện:

  1. Những tích cực và hạn chế của Giáo dục Mỹ:

Vân: Một nhược điểm của giáo dục Mỹ dường như không quan tâm lắm những vấn để ngoài nước Mỹ. GS không hiểu được vấn đề xung quanh của TG. SV Mỹ họ rất lạ lùng, với những vấn đề mà các nước khác đã và đang trải qua Tuyến: do cả nguyên nhân chủ quan và khách quan: nhưng có lẽ do cái tôi quá lớn, không quan tâm đến TG Huân: Mỹ có sự da dạng về ngôn ngũ do người đén từ các nước trên TG. Nhiều ngôn ngư, văn hóa đa dạng. Hải: giải thích dưới góc nhìn về SES (socialeconomic status)

Hải: vậy thì thời gian qua bạn đã có những trải nhiệm gì? Huân: Ở Mỹ có hệ thống học online tốt (có thể do lợi thế tiếng Anh) Vân: để nâng cao vốn ngoại ngữ của người VN: phổ cập việc học qua mạng. Hòa: Học ở Mỹ nên chọn tập trung vào ngành nào mà khi về VN ta có thể áp dụng được và khả quan chứ không chỉ để chỉ học lấy một chứng chỉ.

  1. Cách tư duy trong giáo dục của Mỹ?

Linh: SV Mỹ rất độc lập trong suy nghĩ. Với SV VN thì việc học ở trên lớp chỉ là một phần còn chủ yếu sẽ phải đọc sách. Với HS Mỹ: thầy giảng quan trọng hơn sách. Bí quyết: phải đọc nhiều sách hơn. Time management: sv VN nên có phương pháp quản lý thời gian, cách học (nên có thời gian biểu những việc cần làm, mức quan trọng của từng việc để có sự công việc nào. Huân: với SV VN có tình trạng nếu đã biết về vấn đề gì đó rồi thì rất chủ quan. Nhưng thực tế cũng không phải đã hiểu biết sâu sắc mà cần phải tìm hiểu hơn và biết đặt câu hỏi để mở rộng kiến thức. Hải: nền GD Mỹ đề cao sự trung thực. Ở VN còn xem nhẹ việc đó (vd: Đạo văn). Có 2 cách trích dẫn: để nguyên lời hoặc chỉ giữ ý nhưng viết bằng lời của mình nhưng cần đề địa chỉ trích dẫn. Huân: SV Mỹ không bao giờ chép bài của bạn và khi thầy chấm điểm cũng đánh giá sự trung thực. Linh: Người Mỹ tôn trọng ý kiến cá nhân nên họ đề cao sự trích dẫn trung thực Lân: Để làm rõ sự trung thực trong cách viết có nhiều cách, ở Mỹ từ bản thân người mỗi người cần có sẵn suy nghĩ đó. Họ đánh giá kết quả cuối cùng hơn là chỉ xét một môn nên tâm lý học luôn thoải mái. Vân: với sv VN tâm lý đạt đuợc kết quả luôn là áp lực trong việc học. Tuyến: Một trong những nguyên nhân căn bản có thể do điều kiện XH. Hòa: có thể do văn hóa, sự giáo dục của VN Hải: hệ thống GD của Mỹ đề cao tính trung thực

  1. Cách dạy, cách đánh giá trong hệ thống GD Mỹ

Hải: bài kiểm tra đánh giá cao kỹ năng viết và tư duy logic.

Các thảo luận xung quanh:

1/ Vân & Vân Anh: Group study

Chị Vân Anh trình bày về cách tham gia đóng góp của các thành viên trong học nhóm ở Mỹ

2/ Lân và Tuyến: Áp lực công việc

Sự sắp xếp công việc cần hợp lý để quản lý thời gian Chấm điểm chia ra nhiều mục nên ít áp lực so với một bài Sự giúp đỡ của GS, Instructor cao: tạo cho sinh viên có cái để tìm hiểu Môi truờng: rất thoải mái ít áp lực Áp lực: (Rule) luật được đề cao và các deadline, due time cần lưu ý… Time limited, Kiến thức nhiều nên việc học là rất nhiều… Cần tìm được cái kết quả của bản thân

Anh Lân đang trình bày về các áp lực “Pressure” trong học tập và nghiên cứu trong môi trường ĐH Mỹ

3/ Linh và Hải: Learning method and how to survive.

Tự học là quan trọng (self study): đọc nhiều, take note, Time management là quan trọng: cố gắng có thời gian biểu hợp lý và để các công việc không bị gián đoạn. Nguồn học: online learning, writing, English, Study for exams: theo syllabus cẩn thận, đọc sách theo hướng dẫn, study guide, group study để học trao đổi, chia sẻ kiến thức. Sử dụng Blackboard: thầy cung cấp sản phẩm giáo dục nên SV có thể tham khảo ý kiến của thầy và hẹn lịch thầy để hỏi (Ask for help) Thư viện: các workshop hướng dẫn các kỹ năng cơ bản cho việc học tập và nghiên cứu Student success center. TA: discussion, communication Extracurricular activities: hát, đàn, thể thao…

Chị Linh đang trình bày về các cách “Learning” của sinh viên Mỹ

4/ Hòa và Huân: Independence Mục tiêu của GD Mỹ hướng tới một con người độc lâp Phát triên kỹ năng: sáng tạo (các hoạt động ngoại khóa, lớp học art …) Giúp con người trở lên khiêm tốn, ham học hỏi (would, could..) Chấp nhận mistake, fail..: honest Sự tha thứ: Problem solving: cho các nguồn để đi đến câu trả lời cho một vấn đề Việc làm: sv đi làm sớm, trưởng thành sớm qua công việc và các hoạt động cộng đồng. Kinh nghiệm: tự do được phát biểu; Fact (ý kiến của cá nhân trong thực tế) World views: có sự local nhưng cũng có tầm nhìn lớn; làm việc với quốc tế là một điểm yếu của Mỹ, sự thấu hiểu! Luật pháp: được thông suốt và tuân thủ nghiêm. Có nhiều Common sense tốt (mặc dù không phải là law, cái này người VN mình còn yếu). Personal choice: tự do

Chị Hòa va Huan đang trình bày bản đồ tư duy về Independence” trong giáo dục Mỹ

Summary:

Nói chung thật khó kết luận về cả hệ thống giáo dục đồ sộ của nước Mỹ, bởi mỗi người sẽ chỉ nhìn thấy được một góc nhỏ của một bức tranh rộng lớn. Nhưng có thể dễ dàng nhận thấy một điều rằng là các bạn VN sang đây đã học và trưởng thành hơn rất nhiều từ giáo dục Mỹ. Có lẽ hệ thống giáo dục Mỹ cung cấp một “môi trường tự do” giúp phát triển con người toàn diện chăng? Câu hỏi này cần tiếp tục được thảo luận dựa trên những trải nghiệm thực tế tiếp theo.

Cám ơn Hòa đã đứng ra tổ chức hoạt động này, cảm ơn chị Vân Anh và Vân đã take note.

Hẹn gặp mọi người trong các chủ đề tiếp theo.